Professor, vimos que você está passando por alguns momentos difíceis em sua vida. Mesmo com todas as dificuldades nós acreditamos que tudo ficará bem e vimos agradecer à você pelo apoio que nos deu ao longo do período letivo. As ideias surgem a todo instante, mas sabemos que é preciso filtrá-las de alguma maneira e escolher a melhor. Nesse aspecto julgamos que você, a mônica e o monitor nos auxiliaram bastante. Por fim vimos dá todo apoio que precisa nesse momento, primeiramente confiança é importante, em um segundo momento acreditar em alguma coisa nos faz bem, religião e fé são algumas das coisas importantes para se crer, logo no fim um estremo momento de tristeza pode se ressaltar com muita alegria, visto que tudo se resolve.
ESPERAMOS QUE TUDO DÊ CERTO...
Quem sou eu
- Grupo G
- Alysson Fernandes - Fulvio Aron - Francisco Jose - Marina Kelen - Estudantes do curso de engenharia mecânica do Cefet-MG.
quinta-feira, 8 de dezembro de 2011
quarta-feira, 7 de dezembro de 2011
Auto Avaliação
Notas de 0 a 10:
Alysson Fernandes Teixeira: 10
Justificativa: Ao fazer esse projeto tive que planejar meu tempo, além de conciliar com outras matérias e por fim colocar em prática tudo que planejamos ao longo do período e já que o grupo conseguiu, eu acho que mereço a nota citada.
Francisco Jose Gabrich: 10
Justificativa: Além de conciliar o tempo com as outras materias, ao fazer esse projeto tive que pesquisar e estudar sobre eletronica e radios controle e pelo esforço meu e de todo o grupo acho que mereço a nota citada.
Marina Kelen Dornela de Souza: 10
Justificativa: Ao longo do semestre consegui, junto aos demais integrantes do grupo, solucionar os desafios encontrados na realização do projeto. Creio que atingi o objetivo da matéria, portanto mereço a nota citada.
Fúlvio Aron: 10
Justificativa: Ao realizar esse projeto tive que pesquisar bastante, a todo instante buscando ideias para solucionar os problemas encontrados, além do aprendizado em trabalhar com o grupo, acredito assim que cumpri o que a disciplina pretendia nos mostrar, portanto eu mereço a nota citada.
Alysson Fernandes Teixeira: 10
Justificativa: Ao fazer esse projeto tive que planejar meu tempo, além de conciliar com outras matérias e por fim colocar em prática tudo que planejamos ao longo do período e já que o grupo conseguiu, eu acho que mereço a nota citada.
Francisco Jose Gabrich: 10
Justificativa: Além de conciliar o tempo com as outras materias, ao fazer esse projeto tive que pesquisar e estudar sobre eletronica e radios controle e pelo esforço meu e de todo o grupo acho que mereço a nota citada.
Marina Kelen Dornela de Souza: 10
Justificativa: Ao longo do semestre consegui, junto aos demais integrantes do grupo, solucionar os desafios encontrados na realização do projeto. Creio que atingi o objetivo da matéria, portanto mereço a nota citada.
Fúlvio Aron: 10
Justificativa: Ao realizar esse projeto tive que pesquisar bastante, a todo instante buscando ideias para solucionar os problemas encontrados, além do aprendizado em trabalhar com o grupo, acredito assim que cumpri o que a disciplina pretendia nos mostrar, portanto eu mereço a nota citada.
Conclusão
Galera do blog, nesse ultimo post letivo, ou seja, que faz parte da matéria Introdução à Prática Experimental, vamos mostra o que aprendemos ao longo dos 4 meses e qual é a nossa auto avaliação.
Pois bem, nesses 4 meses fomos expostos a diversos problemas, tanto no projeto prático, quanto na parte teórica, mas isso faz parte de todo aprendizado. Vimos como as ideias surgem a cada novo momento e o mais interessante foi ver o empenho do grupo e de toda a turma da engenharia mecânica. Percebemos também que longas conversas nunca foram aproveitadas como agora, a cada nova discussão, a cada nova ideia, surgia um novo problema, mas também uma nova solução, fazendo-nos a conviver semanalmente com tal realidade. Por fim vimos agradecer a todos do CEFET MG que nos deu a oportunidade de aproveitar dos materiais ali disponíveis e ao Prof. Paulo Cesar que nos guiou ao aprendizado, além da Monica e do Monitor.
Pois bem, nesses 4 meses fomos expostos a diversos problemas, tanto no projeto prático, quanto na parte teórica, mas isso faz parte de todo aprendizado. Vimos como as ideias surgem a cada novo momento e o mais interessante foi ver o empenho do grupo e de toda a turma da engenharia mecânica. Percebemos também que longas conversas nunca foram aproveitadas como agora, a cada nova discussão, a cada nova ideia, surgia um novo problema, mas também uma nova solução, fazendo-nos a conviver semanalmente com tal realidade. Por fim vimos agradecer a todos do CEFET MG que nos deu a oportunidade de aproveitar dos materiais ali disponíveis e ao Prof. Paulo Cesar que nos guiou ao aprendizado, além da Monica e do Monitor.
terça-feira, 8 de novembro de 2011
sexta-feira, 28 de outubro de 2011
Mudança no projeto
Devido a falha do projeto do circiuto infra-vermelho decidimos retomar o projeto inicial que utiliza os componentes de um aviao de controle remoto.Com esse novo projeto conseguimos a distancia necessaria para poder apagar e acender a luz remotamente.
domingo, 23 de outubro de 2011
Falha no circuito infra-vermelho.
Apesar de diversos testes feitos para tentar melhorar a distancia de comando entre o circuito transmissor e receptor, não obtivemos êxito.
O circuito infra-vermelho funciona quando comandado de uma distância de até 10 centímetros entre o transmissor e receptor.
Tivemos a ideia de colocar uma lente convergente no foto-receptor do circuito receptor, porem a distancia de comando permaneceu a mesma.
O circuito infra-vermelho funciona quando comandado de uma distância de até 10 centímetros entre o transmissor e receptor.
Tivemos a ideia de colocar uma lente convergente no foto-receptor do circuito receptor, porem a distancia de comando permaneceu a mesma.
sábado, 22 de outubro de 2011
Funcionamento do circuito
O circuito Transmissor receptor infra-vermelho é dividido em dois circuitos:
Circuito Transmissor.
O circuito transmissor possui um led infra vermelho que é comandado por um circuito que possui uma frequência pré determinada através da carga e descarga de um capacitor. Então, quando apertarmos o botão do circuito transmissor, este envia um sinal ao receptor.
Circuito Receptor.
Este circuito possui um seletor q é capaz de "enxergar " apenas o sinal que foi enviado pelo transmissor que é captado pelo foto-receptor e este sinal é amplificado e é "gravado" no seu CI fazendo com que ele comande um relé, que se consiste contatos que podem ser abertos ou fechados, e este comanda uma carga, que é um motor que foi acoplado ao circuito.
Deste modo poderá apagar ou acender o interruptor de luz.
Circuito Transmissor.
O circuito transmissor possui um led infra vermelho que é comandado por um circuito que possui uma frequência pré determinada através da carga e descarga de um capacitor. Então, quando apertarmos o botão do circuito transmissor, este envia um sinal ao receptor.
Circuito Receptor.
Este circuito possui um seletor q é capaz de "enxergar " apenas o sinal que foi enviado pelo transmissor que é captado pelo foto-receptor e este sinal é amplificado e é "gravado" no seu CI fazendo com que ele comande um relé, que se consiste contatos que podem ser abertos ou fechados, e este comanda uma carga, que é um motor que foi acoplado ao circuito.
Deste modo poderá apagar ou acender o interruptor de luz.
quarta-feira, 19 de outubro de 2011
domingo, 16 de outubro de 2011
ANALISE SWOT
Ao longo do tempo fomos percebendo que precisávamos de uma analise de desempenho ou de um guia propriamente dito, foi ai que conhecemos a "Analise SWOT", algo imprescindível em qualquer projeto.
Perguntas como:
Quais nossas maiores forças?
* Trabalhar com um controle por radio frequência.
* Ideia já escolhida.
* Tempo para colocar o projeto em pratica.
* Conhecimento eletrônico de alguns participantes do grupo.
* Projeto de fácil fabricação.
Quais nossas maiores fraquezas?
* Utilizar controle por infravermelho.
* Fixar o produto na parede.
* Baratear o custo do projeto.
Perguntas como essas nos fizeram rever o projeto, levando em conta, seu preço, o tempo e nossa capacidade de fazé-lo.
Perguntas como:
Quais nossas maiores forças?
* Trabalhar com um controle por radio frequência.
* Ideia já escolhida.
* Tempo para colocar o projeto em pratica.
* Conhecimento eletrônico de alguns participantes do grupo.
* Projeto de fácil fabricação.
Quais nossas maiores fraquezas?
* Utilizar controle por infravermelho.
* Fixar o produto na parede.
* Baratear o custo do projeto.
Perguntas como essas nos fizeram rever o projeto, levando em conta, seu preço, o tempo e nossa capacidade de fazé-lo.
quarta-feira, 12 de outubro de 2011
Preço dos componentes do circuito Infra-Vermelho
Quadro de Preços
Componentes----------------------Quantidade----------Preço por und.
resistores 9 15 centavos
Componentes----------------------Quantidade----------Preço por und.
resistores 9 15 centavos
CI 1 3 reais
transistores 7 80 centavos
push-boton 1 2 reais
diodo 2 30 centavos
foto-receptor 1 80 centavos
foto-transmissor 1 1 real
placa de fenolite 1 3 reais
solda 1 2 reais
capacitor 2 50 centavos
relé 1 5.50 reais
terça-feira, 4 de outubro de 2011
Andamento do projeto
Na semana passada o grupo pesquisou sobre formas mais baratas de se fazer o projeto. Após muita pesquisa encontramos um projeto de transmissor e receptor que irá atender as nossas necessidades, pois alem de ter um custo bem menor que o do prototipo inicial, tem um tamanho reduzido podendo assim ser afixado na parade sem dificuldades. Agora temos que comprar os componentes necessarios para poder fazer o novo prototipo.
Atraso nas postagens
Devido a alguns problemas relacionados ao grande numero de provas que tivemos nas duas semanas que se passaram deixamos de postar as informaçoes sobre o andamento do projeto. Agora que temos um pequena folga iremos atualizar e continuar postando as informaçoes.
sexta-feira, 23 de setembro de 2011
Novo projeto
Depois do protótipo feito precebemos que o produto final ficaria muito caro, então resolvemos fazer algumas modificações.
Nosso projeto inicial constava que a transmissão de "dados" entre o controle remoto e o dispositivo instalado no interruptor de luz era por rádio frequência, porém quando analisamos no mercado o preço do receptor e transmissor chegamos a conclusão que deveríamos mudar. A partir daí buscamos algumas outras formas de transmissão e recepção desses "dados". Por fim nosso novo projeto modifica a transmissão e recepção de "dados" para um modelo que baseia-se no infravermelho, ou seja, é como se fosse um controle de TV, porém que acende e apaga a luz.
Nosso projeto inicial constava que a transmissão de "dados" entre o controle remoto e o dispositivo instalado no interruptor de luz era por rádio frequência, porém quando analisamos no mercado o preço do receptor e transmissor chegamos a conclusão que deveríamos mudar. A partir daí buscamos algumas outras formas de transmissão e recepção desses "dados". Por fim nosso novo projeto modifica a transmissão e recepção de "dados" para um modelo que baseia-se no infravermelho, ou seja, é como se fosse um controle de TV, porém que acende e apaga a luz.
terça-feira, 30 de agosto de 2011
Protótipo
Já iniciados os trabalhos, conseguimos chegar em um protótipo. Ele resume tudo o que queríamos desde o início, porém ainda tem que passar por diversos ajustes.
O protótipo é uma adaptação de um circuito de um avião elétrico de brinquedo. Por tratar de uma adaptação de um objeto caro, o custo inicial é bastante elevado. Entretanto percebemos que como o esperado, a quantidade de peças é razoavelmente pequena. O grande desafio que teremos que enfrentar agora é adaptar um outro objeto mais barato, por exemplo um carrinho elétrico. No que se refere a portabilidade citada anteriormente, é algo que ainda tem que ser revisto, em nosso protótipo ela ainda não é possível, visto que as ventosas ainda não estão instaladas e que não verificamos a eficiência delas para segurar o aparelho próximo ao interruptor. Esta é uma característica bastante relevante, já que o aparelho só será funcional se estiver próximo o suficiente para tocar no interruptor e mais do que isso, tocar em ambos os lados, para que o interruptor possa ser ligado ou desligado. Por fim temos que calcular o preço real do aparelho, desenvolver ou adaptar um controle remoto pequeno e leve, além de buscar outras alternativas para fixar o objeto na parede.
O protótipo é uma adaptação de um circuito de um avião elétrico de brinquedo. Por tratar de uma adaptação de um objeto caro, o custo inicial é bastante elevado. Entretanto percebemos que como o esperado, a quantidade de peças é razoavelmente pequena. O grande desafio que teremos que enfrentar agora é adaptar um outro objeto mais barato, por exemplo um carrinho elétrico. No que se refere a portabilidade citada anteriormente, é algo que ainda tem que ser revisto, em nosso protótipo ela ainda não é possível, visto que as ventosas ainda não estão instaladas e que não verificamos a eficiência delas para segurar o aparelho próximo ao interruptor. Esta é uma característica bastante relevante, já que o aparelho só será funcional se estiver próximo o suficiente para tocar no interruptor e mais do que isso, tocar em ambos os lados, para que o interruptor possa ser ligado ou desligado. Por fim temos que calcular o preço real do aparelho, desenvolver ou adaptar um controle remoto pequeno e leve, além de buscar outras alternativas para fixar o objeto na parede.
Produto
Situação Problema:
Observamos que não existem interruptores no mercado que possam ser acionados remotamente. Os que existentes necessitam que a pessoa levante e vá até ele para poder apagar ou acender a luz, já que os interruptores geralmente são instalados na parede.
Objetivo geral:
Desenvolver um sistema de acionamento remoto do interruptor de iluminação.
Objetivo específico:
Desenvolver um equipamento, que possa ser acoplado em interruptores comuns, que por meio de um motor elétrico e acionamento remoto acenda a luz.
Pretendemos chegar no seguinte produto final:
Um aparelho com aparência de uma "caixinha", no fundo terá quatro ventosas para que ela possa ser grudada em vários locais. Também na parte inferior terá o acionador, nada mais do que uma paleta, esta tocará no interruptor simulando o toque humano. Essa paleta será controlada em duas direções para ligar e desligar o interruptor. Essa função será realizada por um pequeno motor elétrico. Para controlar o motor remotamente, será acoplado ao sistema, um circuito, esse por sua vez, conta com um sensor que recebe uma entrada, ou sinal, do controle remoto e por sua vez libera ou não energia da pilha para que o motor possa mover a paleta e esta tocar no interruptor.
O conjunto contará então com dois sistemas, um que estará dentro da caixa, que será colocada sobre o interruptor, e outro que estará com o usuário, que nada mais é do que um controle remoto de 2 canais (frente e trás), ambos os sistemas com alimentação por pilhas ou baterias de baixa voltagem.
Observamos que não existem interruptores no mercado que possam ser acionados remotamente. Os que existentes necessitam que a pessoa levante e vá até ele para poder apagar ou acender a luz, já que os interruptores geralmente são instalados na parede.
Objetivo geral:
Desenvolver um sistema de acionamento remoto do interruptor de iluminação.
Objetivo específico:
Desenvolver um equipamento, que possa ser acoplado em interruptores comuns, que por meio de um motor elétrico e acionamento remoto acenda a luz.
Pretendemos chegar no seguinte produto final:
Um aparelho com aparência de uma "caixinha", no fundo terá quatro ventosas para que ela possa ser grudada em vários locais. Também na parte inferior terá o acionador, nada mais do que uma paleta, esta tocará no interruptor simulando o toque humano. Essa paleta será controlada em duas direções para ligar e desligar o interruptor. Essa função será realizada por um pequeno motor elétrico. Para controlar o motor remotamente, será acoplado ao sistema, um circuito, esse por sua vez, conta com um sensor que recebe uma entrada, ou sinal, do controle remoto e por sua vez libera ou não energia da pilha para que o motor possa mover a paleta e esta tocar no interruptor.
O conjunto contará então com dois sistemas, um que estará dentro da caixa, que será colocada sobre o interruptor, e outro que estará com o usuário, que nada mais é do que um controle remoto de 2 canais (frente e trás), ambos os sistemas com alimentação por pilhas ou baterias de baixa voltagem.
Terceira semana
Agora com o projeto já escolhido vamos esclarecer algumas coisas sobre ele.
Nossa pretensão ao realizar esse projeto é solucionar um problema aparentemente banal, mas que trás um conforto, assim como o controle da TV trás conforto para seu usuário.
O publico alvo é deve ser bastante amplo, englobando toda a sociedade, da criança, passando pelo adolescente, adulto e o idoso.
No final do projeto esperamos criar um produto que realmente tenha uma funcionalidade na vida moderna. Que facilite a vida das pessoas, que seja barato, fácil de produzir em larga escala e acessível a todos os públicos.
Nessa semana analisamos alguns aspectos:
* Projetos já existentes
* Resolução
* Viabilidade
Existem no mercado vários projetos que solucionam o problema proposto pelo grupo, esses com base elétrica e eletrônica. Por exemplo eles utilizam circuitos elétricos associados ao circuito no qual se quer controlar remotamente e junto a essa associação coloca-se uma placa controladora, essa placa tem a função de controlar o circuito a depender do acionamento por controle remoto, sensor de presenca ou sensor de som.
Já apresentados alguns dos projetos presentes no mercado vamos explicar como funciona o nosso objeto de estudo. O nosso grande diferencial é que trabalharemos em um projeto portátil e que tem a possibilidade de ser ampliado para funcionar em outras situações. O nosso grupo chegou a conclusão que deveríamos instalar no interruptor de luz um aparelho que fará a função do ser humano, ou seja, apertará o interruptor sempre que acionado remotamente. Esse aparelho não será fixo, contará com ventosas que o fixará na parede ou no lugar onde queira acionar remotamente.
O problema proposto é de simples resolução e viabilidade. Basta construir o aparelho que simula o acionamento humano e instalá-lo no local definido. Por precisar de poucas pecas e de baixo custo, ele é bastante viável. No nosso mundo atual em que a portabilidade é algo indispensável, ele tambébm se destaca visto que pode ser mudado de local sem nenhum problema.
Nossa pretensão ao realizar esse projeto é solucionar um problema aparentemente banal, mas que trás um conforto, assim como o controle da TV trás conforto para seu usuário.
O publico alvo é deve ser bastante amplo, englobando toda a sociedade, da criança, passando pelo adolescente, adulto e o idoso.
No final do projeto esperamos criar um produto que realmente tenha uma funcionalidade na vida moderna. Que facilite a vida das pessoas, que seja barato, fácil de produzir em larga escala e acessível a todos os públicos.
Nessa semana analisamos alguns aspectos:
* Projetos já existentes
* Resolução
* Viabilidade
Existem no mercado vários projetos que solucionam o problema proposto pelo grupo, esses com base elétrica e eletrônica. Por exemplo eles utilizam circuitos elétricos associados ao circuito no qual se quer controlar remotamente e junto a essa associação coloca-se uma placa controladora, essa placa tem a função de controlar o circuito a depender do acionamento por controle remoto, sensor de presenca ou sensor de som.
Já apresentados alguns dos projetos presentes no mercado vamos explicar como funciona o nosso objeto de estudo. O nosso grande diferencial é que trabalharemos em um projeto portátil e que tem a possibilidade de ser ampliado para funcionar em outras situações. O nosso grupo chegou a conclusão que deveríamos instalar no interruptor de luz um aparelho que fará a função do ser humano, ou seja, apertará o interruptor sempre que acionado remotamente. Esse aparelho não será fixo, contará com ventosas que o fixará na parede ou no lugar onde queira acionar remotamente.
O problema proposto é de simples resolução e viabilidade. Basta construir o aparelho que simula o acionamento humano e instalá-lo no local definido. Por precisar de poucas pecas e de baixo custo, ele é bastante viável. No nosso mundo atual em que a portabilidade é algo indispensável, ele tambébm se destaca visto que pode ser mudado de local sem nenhum problema.
sábado, 20 de agosto de 2011
Segunda semana
Nessa segunda semana fomos instruídos a escrever sobre
a situação problema. Assim chegamos:
"Quantas vezes quando estamos deitados na cama temos que nos levantar para apagar ou acender a luz?"
Você deve ter se identificado com a situação acima, não é mesmo? Pois bem, seu problema está prestes a acabar.
O nosso projeto tem como objetivo resolver essa situação incômoda com o acionamento do interruptor por controle remoto.
Os próximos posts demonstrarão melhor como funciona e se realmente é útil.
a situação problema. Assim chegamos:
"Quantas vezes quando estamos deitados na cama temos que nos levantar para apagar ou acender a luz?"
Você deve ter se identificado com a situação acima, não é mesmo? Pois bem, seu problema está prestes a acabar.
O nosso projeto tem como objetivo resolver essa situação incômoda com o acionamento do interruptor por controle remoto.
Os próximos posts demonstrarão melhor como funciona e se realmente é útil.
segunda-feira, 15 de agosto de 2011
Primeira semana
Nessa semana já nos deparamos com um desafio: escolher qual tipo de projeto faremos (didático, construtivo, investigativo) e qual o tema.
Durante a aula pensamos e discutimos dois prováveis trabalhos: o primeiro é um projeto didático explicando como funcionam as usinas termoelétricas. Para uma melhor demonstração, construiremos um motor a vapor; o segundo é um projeto construtivo cujo objeto final é um apagador/acendedor de lâmpada com funcionamento via controle remoto.
No decorrer da semana iremos analisar qual dos projetos é o mais conveniente, levando em consideração o tempo, a dificuldade e sua utilidade.
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